Para muchos expertos en educación es una Medida muy Valiosa para mejorar el aprendizaje en México, para Muchos padres es una acción que pueden estar a favor o en contra y para los ALUMNOS NO es una Medida aceptable por ningún lado, pero la regulación va y va en serio sobre el uso de celulares en escuelas de la Secretaría de Educación Pública (SEP) fue anunciada este 3 de agosto de 2026 por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, quien adelantó que, antes del inicio del próximo ciclo escolar —programado para el 31 de agosto—, su administración presentará un marco formal para LIMITAR EL USO DE TELEFONOS CELULARES y dispositivos móviles dentro de los planteles de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Esta medida no surge de un impulso autoritario, sino de un diagnóstico profundo sobre la salud mental y el desarrollo cognitivo de los estudiantes. Según informó la mandataria, el objetivo es establecer una “decisión colectiva” que involucre a maestros, padres de familia y a los propios alumnos.
“Tiene que ser una decisión… que haya conciencia de los impactos y los jóvenes no sientan que es una imposición”, explicó Sheinbaum, subrayando que lo central no es simplemente prohibir el aparato, sino reconocer que las plataformas actuales están diseñadas para generar una conducta compulsiva.
El consenso parece estar de lado del gobierno. Datos oficiales indican que el 70 % de las madres y padres de familia en el país ya están de acuerdo en restringir el uso de celulares durante toda la jornada escolar.
La “Generación Ansiosa”: El demoledor diagnóstico de los expertos
Para sustentar esta política pública, la administración federal convocó a voces de autoridad internacional. Entre ellas destacó la participación de Jonathan Haidt, psicólogo social y profesor de la Universidad de Nueva York, autor del célebre libro La generación ansiosa. Durante su intervención, Haidt fue contundente: los padres están entregando a sus hijos teléfonos inteligentes como si fueran un “chupón digital”, sin ser conscientes de los peligros que esto conlleva.
El especialista explicó que entre 2010 y 2015 se produjo una transformación radical y nociva: el juego tradicional de la infancia fue desplazado por una “infancia basada en el teléfono”. Haidt advirtió que la creencia de que los niños, por ser “nativos digitales”, se volverían más hábiles o inteligentes era un error profundo.
Por el contrario, señaló que las redes sociales exponen a los menores a contenidos totalmente inapropiados, como pornografía, contacto con desconocidos y venta de drogas, actividades que deberían ser exclusivas de adultos. Bajo esta premisa, recomendó al gobierno mexicano seguir el “valiente ejemplo” de países como Australia, que han logrado reducir problemas de conducta y salud mental hasta en un 30 % mediante restricciones similares.
Los seis “ingredientes” del diseño adictivo que acechan en el aula
La regulación que alista la SEP no solo mira el dispositivo físico, sino la arquitectura detrás de las aplicaciones que consumen el tiempo de los estudiantes. Arturo Béjar, ingeniero y especialista en seguridad digital con experiencia en gigantes como Apple y Meta, desglosó en la conferencia matutina los mecanismos técnicos que hacen de las redes sociales un “producto defectuoso” para el consumo infantil.
El ingeniero Béjar identificó seis ingredientes fundamentales que las empresas tecnológicas utilizan para generar adicción y uso compulsivo, y que ahora se busca mantener fuera del entorno escolar:
- Scroll infinito: la capacidad de navegar sin fin, eliminando las pausas naturales de consumo.
- Reproducción automática de videos: un mecanismo que encadena contenido sin dar tiempo a la reflexión.
- Algoritmos de recomendación: sistemas diseñados para alimentar sesgos y mantener la atención cautiva.
- Notificaciones constantes: estímulos diseñados para interrumpir la concentración y generar ansiedad.
- Contadores de popularidad: mecanismos de validación externa que afectan la autoestima de los menores.
- Mecanismos de presión social: sistemas de comparación que fomentan la competencia insana entre pares.
Estos componentes, explicó el ingeniero, son los que transforman una herramienta de comunicación en un motor de dependencia que la industria suele negar, trasladando injustamente toda la responsabilidad a los padres de familia.
Hacia una nueva Ley Nacional: De la prohibición al consenso social
A la par de la regulación inmediata en las escuelas de la SEP, el gobierno federal planea una ruta legislativa más ambiciosa. La presidenta Sheinbaum adelantó que se realizarán foros regionales para debatir una iniciativa de ley que regule las plataformas digitales a nivel nacional.
El calendario ya está definido: el primer foro se llevará a cabo en Nuevo León el próximo 20 de agosto, seguido de otro encuentro en Oaxaca.
Estos debates no solo abordarán el uso de celulares, sino que también incluirán la regulación de la Inteligencia Artificial (IA) y la edad mínima para acceder a redes sociales. En este punto, la recomendación de los especialistas es elevar dicha edad a los 16 años, argumentando que antes de esa etapa los niños carecen de la madurez necesaria para gestionar los riesgos de las plataformas actuales.
“Este viaje no se trata de quitarles los teléfonos, se trata de recuperar la infancia para todos nuestros hijos”, sentenció Jonathan Haidt ante la mandataria.
Con estas medidas, México busca transitar de ser un país de consumidores pasivos a uno donde la protección de los derechos digitales de la niñez sea una prioridad de Estado.
